EVALUACIÓN DE LA TAREA MIEMBROS DE LA FAMILIA, ROPA, ACCESORIOS, PRESENTE SIMPLE Y PRONONBRES POSESIVOS

FECHA:

NOMBRE DEL ALUMNO:

TEMA: TAREA DE MIEMBROS DE LA FAMILIA, ROPA, ACCESORIOS, PRESENTE SIMPLE Y PRONOMBRES POSESIVOS

OBJETIVO: QUE EL ESTUDIANTE APRENDA DE MANERA AUTÓNOMA LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA, ROPA, ACCESORIOS, LAS ESTRUCTURAS PARA ELABORAR ORACIONES AFIRMATIVAS, NEGATIVAS E INTERROGATIVAS DEL PRESENTE SIMPLE Y LOS PRONOMBRES POSESIVOS EN INGLÉS,

COMPETENCIAS:

Genérica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Disciplinar Básica de Comunicación 2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

No.	ACTIVIDAD O ACTITUD  A EVALUAR	SI	NO
1	EL CONSULTÓ LA PÁGINA cetis56lenguaadicionaloingles3.blogspot.com, PARA ELABORAR SUS MAPAS CONCEPTUALES
2	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE BISABUELA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
3	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE BISABUELO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
4	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE ABUELA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
5	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE ABUELO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
6	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE MADRE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
7	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE PADRE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
8	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE ESPOSO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
9	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE ESPOSA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
10	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE TÍA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
11	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE TÍO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
12	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE SOBRINA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
13	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE SOBRINO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
14	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE HERMANA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
15	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE HERMANO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
16	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE PRIMO(A) EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
17	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE HIJA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
18	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE HIJO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
19	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE NIETA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
20	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE NIETO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
21	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE ABUELIETA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
22	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE ABUELIETO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
23	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE PADRES EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
24	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE HERMANOS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
25	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE HIJOS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
26	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE BLUSA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
27	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE CAMISA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
28	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE FALDA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
29	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE PANTALONES CORTOS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
30	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE SUÉTER EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
31	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE PANTS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
32	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE MAYAS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
33	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE BOTAS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
34	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE SANDALIAS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
35	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE ZAPATOS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
36	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE ZAPATILLAS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
37	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE MALETA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
38	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE MOCHILA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
39	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE CINTURÓN EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
40	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE PORTAFOLIO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
41	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE ARETES EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
42	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE AUDIFONOS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
43	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE SOMBRERO EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
44	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE COMPUTADORA PORTÁTIL EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
45	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE REPRODUCTOR DE MP3 EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
46	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE TELÉFONO INTELIGENTE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
47	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE LENTES PARA EL SOL EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
48	EL EDUCANDO INTEGRÓ COMO SE ESCRIBE CARTERA EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
49	EL EDUCANDO INTEGRÓ LA PRIMER REGLA PARA UTILIZAR LOS VERBOS EN PRESENTE SIMPLE PARA LAS TERCERAS PERSONAS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
50	EL EDUCANDO INTEGRÓ LA SEGUNDA REGLA PARA UTILIZAR LOS VERBOS EN PRESENTE SIMPLE PARA LAS TERCERAS PERSONAS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
51	EL EDUCANDO INTEGRÓ LA TERCERA REGLA PARA UTILIZAR LOS VERBOS EN PRESENTE SIMPLE PARA LAS TERCERAS PERSONAS EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
52	EL EDUCANDO INTEGRÓ LOS AUXILIARES DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
53	EL EDUCANDO INTEGRÓ EL PRIMER USO DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
54	EL EDUCANDO INTEGRÓ EL SEGUNDO USO DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
55	EL EDUCANDO INTEGRÓ EL TERCER USO DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
56	EL EDUCANDO INTEGRÓ EL PRONOMBRE, VERBO Y COMPLEMENTO EN LA ESTRUCTURA AFIRMATIVA DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
57	EL EDUCANDO INTEGRÓ EL PRONOMBRE, AUXILIAR, VERBO Y COMPLEMENTO EN LA ESTRUCTURA NEGATIVA DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
58	EL EDUCANDO INTEGRÓ EL AUXILIAR, PRONOMBRE, VERBO Y COMPLEMENTO EN LA ESTRUCTURA INTERRROGATIVA DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORÓ EN SU CUADERNO
59	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DE LA ESTRUCTURA AFIRMATIVA DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN SU MAPA CONCEPTUAL ELABORADO EN EL CUADERNO
60	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DE LA ESTRUCTURA NEGATIVA DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN SU MAPA CONCEPTUAL ELABORADO EN EL CUADERNO
61	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DE LA ESTRUCTURA INTERROGATIVA DEL PRESENTE SIMPLE EN INGLÉS EN SU MAPA CONCEPTUAL ELABORADO EN EL CUADERNO
62	EL EDUCANDO PUSO EL PRONOMBRE POSESIVO EN INGLÉS QUE CORRESPONDE AL PRONOMBRE PERSONAL YO EN SU MAPA CONCEPTUAL
63	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DEL 1ER. PRONOMBRE POSESIVO EN SU MAPA CONCEPTUAL EN INGLÉS
64	EL EDUCANDO PUSO EL PRONOMBRE POSESIVO EN INGLÉS QUE CORRESPONDE AL PRONOMBRE PERSONAL TU EN SU MAPA CONCEPTUAL
65	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DEL 2DO. PRONOMBRE POSESIVO EN SU MAPA CONCEPTUAL EN INGLÉS
66	EL EDUCANDO PUSO EL PRONOMBRE POSESIVO EN INGLÉS QUE CORRESPONDE AL PRONOMBRE PERSONAL ÉL EN SU MAPA CONCEPTUAL
67	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DEL 3ER. PRONOMBRE POSESIVO EN SU MAPA CONCEPTUAL EN INGLÉS
68	EL EDUCANDO PUSO EL PRONOMBRE POSESIVO EN INGLÉS QUE CORRESPONDE AL PRONOMBRE PERSONAL ELLA EN SU MAPA CONCEPTUAL
69	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DEL 4TO. PRONOMBRE POSESIVO EN SU MAPA CONCEPTUAL EN INGLÉS
70	EL EDUCANDO PUSO EL PRONOMBRE POSESIVO EN INGLÉS QUE CORRESPONDE AL PRONOMBRE PERSONAL ELLO EN SU MAPA CONCEPTUAL
71	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DEL 5TO. PRONOMBRE POSESIVO EN SU MAPA CONCEPTUAL EN INGLÉS
72	EL EDUCANDO PUSO EL PRONOMBRE POSESIVO EN INGLÉS QUE CORRESPONDE AL PRONOMBRE PERSONAL NOSOTROS EN SU MAPA CONCEPTUAL
73	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DEL 6TO. PRONOMBRE POSESIVO EN SU MAPA CONCEPTUAL EN INGLÉS
74	EL EDUCANDO PUSO EL PRONOMBRE POSESIVO EN INGLÉS QUE CORRESPONDE AL PRONOMBRE PERSONAL USTEDES EN SU MAPA CONCEPTUAL
75	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DEL 7MO. PRONOMBRE POSESIVO EN SU MAPA CONCEPTUAL EN INGLÉS
76	EL EDUCANDO PUSO EL PRONOMBRE POSESIVO EN INGLÉS QUE CORRESPONDE AL PRONOMBRE PERSONAL ELLOS EN SU MAPA CONCEPTUAL
77	EL EDUCANDO PUSO UN EJEMPLO DEL 8VO. PRONOMBRE POSESIVO EN SU MAPA CONCEPTUAL EN INGLÉS
78	EL EDUCANDO MANTUVO LA CONDUCTA ADECUADA EN CLASE
79	EL EDUCANDO FUE RESPETUOSO CON SUS COMPAÑEROS Y FACILITADORA
80	EL EDUCANDO PARTICIPÓ CONTESTANDO A CUALQUIERA DE LAS PREGUNTAS EFECTUADAS.

TOTAL DE ACIERTOS ___________________________________

CALIFICACIÓN OBTENIDA_________________________________

REVISIÓN DE LA FACILITADORA__________________________________________________

FIRMA DE ENTERADO DEL PADRE O TUTOR__________________________________________